据法新社报道，香港科技大学的学生采用VR头显通过云展馆观看了基于人工智能技术生成的“AI讲师”——爱因斯坦的授课。

该项目由港科大计算媒体与艺术讲座教授潘辉教授牵头，旨在解决全球教师短缺带来的挑战，同时拥抱人工智能在教育领域的变革力量。

潘教授认为，人工智能讲师不是人类讲师的替代品，而是有价值的补充，可提供多样化的视角和创新的教学方法。

潘辉表示：“这项研究不仅为学生提供了独特而令人兴奋的体验，并且激发了他们思考人工智能在不同领域的应用，还为人工智能驱动的教学法的开创性研究铺平了道路。”

通过人工智能，讲座材料可以转化为可定制的虚拟化身，从而实现量身定制的演示并增强参与度。正如美联社报道所述，这种定制不仅仅局限于视觉效果，还包括声音、手势，甚至种族。

此外，引入人工智能讲师可以将人类讲师从讲课任务中解放，使他们能够专注于更具互动性和个性化的教学。

学生告诉法新社，人工智能讲师的吸引力在于能弥合学生和教授之间的距离，从而营造一个更平易近人、个性化和互动的学习环境。

另据美联社报道，人工智能对教育的影响不仅限于港科大，香港大学也在采用人工智能技术。

不过，虽然引入人工智能讲师引起了学生的兴奋，但香港大学教授Cecilia Chan进行的一项调查显示，学生更喜欢人类教师，因为人类教师具有同理心。

未来，港科大计划进一步将互动功能融入人工智能讲座，旨在将学生的学习体验提升至新的高度。

港科大致力于在教育中采用人工智能，通过数百万美元资金投资并引入“人工智能大使”来促进校园范围内的人工智能整合。

此外，相关新闻方面，美国加利福尼亚州圣地亚哥的一所学校正在采用一种新的人工智能平台，该平台基于个性化人工智能聊天机器人以提高学生学习兴趣。

该工具被称为SchoolAI平台，使用聊天机器人协助教师回答学生各种问题。

原文来自https://www.93913.com/100442.html